این پژوهش اقدامپژوهی با هدف بررسی تاثیر اجرای آزمایشهای شیمی به صورت گروهی بر افزایش یادگیری مفاهیم و علاقهمندی دانشآموزان پایه دهم متوسطه دوم صورت گرفته است. در سالهای اخیر، روشهای تدریس سنتی در دروس علوم تجربی، به ویژه شیمی، با چالشهایی در زمینه درگیر کردن فعال دانشآموزان و عمق بخشیدن به یادگیری مواجه بودهاند. آزمایشهای عملی، به خصوص در قالب کار گروهی، پتانسیل بالایی برای رفع این چالشها و ارتقاء سطح یادگیری و انگیزه دانشآموزان دارند. این پژوهش با رویکردی کیفی-کمی و طرح شبهآزمایشی پیشآزمون-پسآزمون، بر روی دانشآموزان یک کلاس پایه دهم در شهرستان قدس اجرا شده است. دادههای اولیه از طریق آزمون مفهومی و پرسشنامه علاقهمندی جمعآوری گردید. سپس، راهکار اجرای آزمایشهای گروهی شیمی در قالب شش آزمایش عملی طراحی و اجرا شد. پس از اجرای راهکارها، مجدداً دادهها از طریق آزمون مفهومی و پرسشنامه علاقهمندی جمعآوری و تحلیل شدند. نتایج اولیه نشاندهنده افزایش معنادار در سطح یادگیری مفاهیم شیمی و افزایش قابل توجه در میزان علاقهمندی دانشآموزان به درس شیمی پس از اجرای راهکار بوده است. چالشهای اجرایی مانند مدیریت زمان، مدیریت گروه و تأمین امکانات نیز مورد بررسی قرار گرفته و راهکارهایی برای آنها ارائه شده است.
دهقان,مریم . (1404). بررسی تاثیر اجرای آزمایشهای شیمی به صورت گروهی بر افزایش یادگیری مفاهیم و علاقهمندی دانشآموزان متوسطه دوم. (e247378). مطالعات راهبردی تعلیم و تربیت, 3(3), e247378
MLA
دهقان,مریم . "بررسی تاثیر اجرای آزمایشهای شیمی به صورت گروهی بر افزایش یادگیری مفاهیم و علاقهمندی دانشآموزان متوسطه دوم" .e247378 , مطالعات راهبردی تعلیم و تربیت, 3, 3, 1404, e247378.
HARVARD
دهقان مریم. (1404). 'بررسی تاثیر اجرای آزمایشهای شیمی به صورت گروهی بر افزایش یادگیری مفاهیم و علاقهمندی دانشآموزان متوسطه دوم', مطالعات راهبردی تعلیم و تربیت, 3(3), e247378.
CHICAGO
مریم دهقان, "بررسی تاثیر اجرای آزمایشهای شیمی به صورت گروهی بر افزایش یادگیری مفاهیم و علاقهمندی دانشآموزان متوسطه دوم," مطالعات راهبردی تعلیم و تربیت, 3 3 (1404): e247378,
VANCOUVER
دهقان مریم. بررسی تاثیر اجرای آزمایشهای شیمی به صورت گروهی بر افزایش یادگیری مفاهیم و علاقهمندی دانشآموزان متوسطه دوم. مطالعات راهبردی تعلیم و تربیت. 1404;3(3):e247378.
